石雕校园雕塑的意义？

校园雕塑与校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。 校园雕塑，有别于其它的石雕，它是运用抽象与象征、隐喻和悖论的表现手法，来突出思想审美、重视德育，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求的石雕，比起单纯用来观赏和装饰的石雕，它更具历史文化涵义。

校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

校园雕塑本身具有文化存在的意义，取决于其所处的文化情节，并巩固了学校的历史和文化辉煌。这不仅仅是一件放在校园里的艺术作品，而是一个深刻的文化印记。许多具有中国历史和文化传统的数百年历史的学校使用独特的雕塑景观来反映其深厚的文化和悠久的历史。这些雕塑代表历史节点，与周围环境有机结合，形成美丽的校园文化景观，让学生接触历史和沧桑。

校园石雕是一种文化氛围的创造、发展和升华。当人们放置校园石雕时，他们需要考虑学校将走什么路线，然后需要培养什么样的人来为社会服务。校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以我国近代之前是没有正规的校园石雕，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。

校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以我国近代之前是没有正规的校园石雕，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。

我国的校园石雕历史来自于清华，北大等这样一批最早开办的大学，很多从国外回来的人把国外吸取的雕塑文化慢慢的引入到国内来，特别是清华，当年有资金的支持，所以很多学校的建筑，装饰都引入的是国外比较流行的元素，所以最早的雕塑是从这一批留洋归来的人所带来的。当然还有一些外教，也发挥着他们的作用，为中国的校园石雕的发现做出了一些贡献和支持。校园石雕未来的发展更多的是搭配中学和小学，从小就建立起学校自己的校园文化，让人提起母校感到光荣并且说出母校的文化传承，这是一个过程，以后的发展趋势也必定如此。